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        對話李晨:如何通過網院課程快速提升自我

        發布時間: 2014-09-25 10:40   來源: 北外網院
        關鍵詞: 一個,外網,學習,服務,老師,非常

         

        編者按:作為北外網院最受歡迎的老師,李晨從網院優秀畢業生到如今明星講師的經歷可以說頗富傳奇色彩。這是一個千載難逢的機會,我們有幸邀請到他分別從學生及老師的不同視角聊一聊網絡教育的學習方法及同學們在北外網院學習過程中會遇到的種種問題。訪談視頻根據不同話題被切分成5段,文字版略有精簡,方便看不到視頻的同學閱讀。本段話題主要圍繞如何快速適應北外網院學習氛圍以獲得更好的學習體驗展開。


        Q:李晨老師您好,跟朋友們打個招呼吧。
        A:同學們大家好,我是北外網院的李晨老師,非常高興今天有這樣一個機會可以面對面的和大家交流。首先對于對我還不是特別了解的同學我要做一下自我介紹。我當年是在北外網院讀了4年,獲得本科學位以后申報了英國的Lancaster University(蘭卡斯特大學)。當時在那邊讀了一年碩士,遇到了一些非常優秀的老師,這些老師同時也是教過咱們北外網院老一輩英語教育家們的一些老師。畢業之后的一段時間還非常幸運地做了一段時間老師,相當于擁有了海外的教學經驗。加上我是北外網院畢業,和英國的留學及教學經驗,在2008年我回國以后就到了北外網院做了一名助教。一年多之后升講師。目前師從顧曰國老師攻讀博士學位,顧老師是社科院主任,也是咱們北外網院很多課程的主編。進北外網院時我是一個非常懵懂的高中畢業生,北外網院伴隨著我的成長,同時也在工作、生活、學術各個方面對我本人來說有一個塑造。今天我為自己代言同時也為北外網院整個的學習系統代言。大家如果有任何問題,我都希望能從自己的視角給大家還原一個最真實的答案。很少有人能夠在一個學院先學習,又教課,深入各個環節了解這個學院。今天我也會非常誠懇地跟同學們交流我對北外網院的看法和想法。


        Q:對北外網院第一印象是怎樣的?有什么學習體驗?
        A: 現在很難追溯到當時的一個狀態,我只能從過來人的視角還原其中的過程。這里提到“過程”也是一個關鍵詞。我們一直在談沒有過程就沒有結果,北外網院所有學習體驗,并不是體現在最后那一張北京外國語大學的畢業證書上,更多的是體現在學習的點點滴滴。


        歸屬感的建立
            那么剛入學的時候,有一個讓我終身難忘的經歷,那就是北外網院的開學典禮。我那時是在大連學習中心,開學典禮當天包括顧曰國老師、曹文老師、唐錦蘭老師等都不遠萬里前來參加這個儀式。我負責去接站的時候并不知道他們的身份,一直認為他們只是和藹可親的老師,直到開學典禮當天,在主席臺上又看到他們,知道他們是那么有名望的教育家、院領導,由此建立起對北外的歸屬感
            其實網絡學習,同學們對學校的歸屬感非常關鍵。因為我們面對電腦時最大的困難就是坐不住,這時候需要你有自內而外的約束力,而這種約束力正來源于你對學習環境的這份歸屬感。


        主動式助學服務
            另外一個是,北外非常關注助學服務。當時助學中心的楊柳老師了解到我學習情況還不錯,就主動聯系問我愿不愿意與各學習中心的同學分享,這讓我受寵若驚。楊柳老師當時對我說,分享的過程并不是把你的東西掏空,而是你也在分享的過程中成長。
            所以從那個節點開始,我在課程論壇、VOB上擁有了自己的分版區,同時也在VOB的節目中成為第一個以學生身份做節目的人。從那時起我就開始希望自己能做得更多,而不僅是當學生去吸收信息。北外網院主動式的助學服務,就是當老師意識到我有潛力去影響別人的時候會找到我,在行動中有困難的時候會給我支持。
            所以一方面是開學典禮的歸屬感,一方面是助學服務中的主動助學服務,讓我這個外地學習中心的學生有了一種幸福感,從而帶來很大成就感,最終成為我進一步學習外語的信心來源。同學們學英語就需要有這樣的信心,北外網院的學習過程對我幫助最大的是總有人去強化這樣的信心,而且這一點隨著時間推移,主動式服務和開學典禮的儀式感一直保留下來,成為北外網院的傳統。



          


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